有提示词的变形方向

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于语法填空这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

语法填空分有提示词和无提示词两类，前者考词形变化，后者多填冠词、介词、连词等功能词。

同一节的其他知识点

• 有提示词与无提示词的区别有提示词的题考查词形变化，无提示词的题多填冠词、介词、连词等虚词。
• 词形变化的推导根据空格在句中的成分和短语搭配，推出所给词应变成的名词、动词或形容词形式。
• 无提示空填功能词无提示空要分析句子结构，判断所缺的是冠词、介词、连词还是代词。
• 无提示空的功能词无提示空多为冠词、介词、连词、关系词与代词，按句子结构缺什么补什么

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「有提示词的变形方向」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。