目的题该看什么

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于阅读：篇章结构这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

把握文章的组织顺序与段落关系，才能判断写作目的和段落之间的承接方式。

同一节的其他知识点

• 文章的组织顺序文章可按时间、空间、因果或总分顺序展开，理清顺序有助于把握结构与写作目的。
• 段落与段落的关系段落之间可能是并列、递进或转折，衔接处常有过渡句或信号词提示。
• 写作目的与读者对象判断作者是为了说明、劝说还是娱乐，以及写给谁看，需结合文体与用词。
• 篇章顺序的判断常见顺序有时间、因果、对比与问题解决四类，判断顺序有助于把握主旨

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「目的题该看什么」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。