元朝的民族交融

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于元朝的统一与行省制这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

元朝完成全国统一，在地方推行行省制度，并设宣政院、澎湖巡检司等管理边疆，加强了中央对地方的控制。

同一节的其他知识点

• 蒙古兴起与元朝的统一1206年成吉思汗统一蒙古草原，1271年忽必烈定国号为元，1279年灭南宋完成全国统一。
• 行省制度与边疆管理元朝在地方设行中书省，下设路府州县，并设宣政院管西藏、澎湖巡检司管台湾，加强了对边疆的管辖。
• 元朝交通与中外交流元朝修通全国驿道并开辟海运，中外使节和商人往来频繁，马可·波罗来华就是其中著名的一例。
• 元朝对西藏的管辖元朝设宣政院管理西藏事务，西藏正式成为中央政府管辖下的行政区域

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「元朝的民族交融」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。