世纪与年代的表示

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于历史时序与分期这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

学习历史要按时间顺序梳理事件，掌握世纪与年代的表示法和中国古代史的分期，才能理清历史发展的脉络。

同一节的其他知识点

• 时间轴与大事年表时间轴按时间先后把事件排成一条线，大事年表则把重要事件与年份列成表格，便于把握历史发展的线索。
• 中国古代史的分期中国古代史以1840年鸦片战争前为下限，内部又分为先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清等时期。
• 制作大事年表的方法按时间顺序把重要事件列成表，标出年代和事件，便于看出前后联系
• 世界史的分期世界史通常按古代、近代和现代划分，依据是重大社会变革和世界格局变化

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「世纪与年代的表示」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。