分类的标准与理由

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于数据的排序与分类这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

按某个属性把数据排成顺序或分成几类，能把杂乱的数据变得有条理、便于比较。

同一节的其他知识点

• 按属性排序按照大小、时间或名称等属性把数据排成顺序，便于比较和发现规律。
• 排序分类后的发现数据排序或分类之后，往往能看出谁最多、谁最少和变化的趋势。
• 一次只按一个标准分同时按两个属性分容易乱，先按一个分完再分下一个
• 排完序找极值最快排好序之后最大最小就在两头，找最高分或最快用时一眼就看见

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「分类的标准与理由」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。