材料的特性与选择

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于传统工艺与文创这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

学习纸艺、泥塑、编织等手工技法并提取传统纹样元素，设计制作成兼具美观与实用的文创作品。

同一节的其他知识点

• 纸艺、泥塑与编织纸艺靠折叠与剪刻成型，泥塑先塑大形再刻细节，编织以经纬交叉成形，共同点是先定结构再做装饰。
• 传统纹样的现代设计提取传统纹样的造型规律与配色，简化重组后应用到文具、服饰等日常用品上，兼顾辨识度与当代审美。
• 文创作品的完成度整体造型、接缝、上色与包装都要处理到位，配好说明卡片，做到既好看又好用，可直接交到使用者手里。
• 收口与细节处理边缘打磨、接缝隐藏和表面处理决定作品看起来是毛坯还是成品

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「材料的特性与选择」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。