传统工艺与文创

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 纸艺、泥塑与编织纸艺靠折叠与剪刻成型，泥塑先塑大形再刻细节，编织以经纬交叉成形，共同点是先定结构再做装饰。
• 传统纹样的现代设计提取传统纹样的造型规律与配色，简化重组后应用到文具、服饰等日常用品上，兼顾辨识度与当代审美。
• 文创作品的完成度整体造型、接缝、上色与包装都要处理到位，配好说明卡片，做到既好看又好用，可直接交到使用者手里。
• 材料的特性与选择纸的厚度、泥的收缩率和线材的韧性都影响造型，选材先看用途
• 收口与细节处理边缘打磨、接缝隐藏和表面处理决定作品看起来是毛坯还是成品

先修：学它之前要先会

• 木工与金工基础

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1木工与金工基础

后继：学会它之后可以往哪走

• 文创产品的设计与说明

学习「传统工艺与文创」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。