出现异常的处理

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于家用器具的使用与维护这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

按说明书正确操作常见的家用电器和小工具，并做清洁保养，在出现异常时安全停机。

同一节的其他知识点

• 电器开关与安全用电插头握住外壳插拔、手上有水不碰开关，用完及时断电，发现电线破损立即停用。
• 简单器具的清洁保养断电并等冷却后再清洗，按说明书擦净内胆与外壳、及时除垢，避免进水损坏。
• 手湿别碰插头拔插头要捏住插头本身而不是拉电线，手上有水先擦干
• 闻到焦味马上停出现异响、焦味或发烫就先断电，再告诉大人来检查

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「出现异常的处理」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。