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Knowledge Point

钉扣与简单缝补

劳动 · 小学 · 「衣物整理与缝补初步」这节下的知识点

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用针线把脱落的纽扣固定回原位,并对开线、破洞用平针或回针做初步修补。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于衣物整理与缝补初步这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

把洗净的衣服按类别叠好收进固定位置,并会用针线钉扣、补开线,让衣物穿得整洁耐久。

同一节的其他知识点

  • 叠放与分类摆放按衣物种类与使用频率分别叠好,同类放在同一位置,取用时不必翻乱其他衣物。
  • 按季节收纳换季时把当季不穿的衣物洗净晾干后分类收存,防潮防虫,下个季节再取出使用。
  • 按空间决定叠法抽屉窄就竖着摆、衣柜高就挂着,放的地方不同叠法也该不同
  • 钉扣为什么留线脚扣子下面留一小段线,扣上时才有活动空间,不容易被拉掉

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点
这一节里排在它前面的知识点
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「钉扣与简单缝补」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅