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Knowledge Point

洗衣机的清洁与使用

劳动 · 高中 · 「家用电器与智能设备的使用保养」这节下的知识点

结构草稿ekos:labor:senior:daily:appliance-care:washer-care

衣物均匀摆放避免偏心震动,洗衣后开盖通风,定期清理滤网与密封圈,并按说明运行筒自洁。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于家用电器与智能设备的使用保养这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

按说明书正确使用并定期清洁保养家电与智能设备,出现异常先断电停机,再报修或更换。

同一节的其他知识点

  • 说明书要看哪几项先看额定功率、安装与用水要求、清洁禁忌这三项,其它内容用到时再查。
  • 冰箱的分区与除霜冷藏上层放熟食、下层放生鲜,门架温差大只放调味品,结霜厚了及时除霜以免费电。
  • 电子设备的清洁与用电断电后再擦屏幕,用微湿的软布而不是清洁剂直喷;充电器与线材认准规格,不边充电边用发热严重的设备。
  • 出现异常先停机冒烟、焦味、异响或外壳发烫时立即断电,不自己拆修,记下现象后报修或更换。

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):自己照顾自己的基本项

这一节里排在它前面的知识点
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「洗衣机的清洁与使用」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅