破十法

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于20 以内数的认识这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

认识 11~20 各数，理解十位与个位，会计算 20 以内的进位加法与退位减法。

同一节的其他知识点

• 20 以内的退位减法个位不够减时从十位借 1 当 10 再减，这种减法叫退位减法。
• 用加法检验减法减法算完后把差与减数相加，结果等于被减数就说明算对了。
• 求一个数比另一个数多（少）几把两个数一一对应后，多出来的部分就是它们的差，用减法计算。
• 11~20 各数的认识与读写11~20 各数都由一个十和几个一组成，读作「十几」，写的时候十位写 1、个位写几。
• 按十个一组数数数较大的数量时先把 10 个圈成一组，再数有几组零几个，这样又快又准。
• 十位与个位（位值的初步认识）从右边起第一位是个位、第二位是十位，十位上的 1 表示 1 个十。
• 20 以内的进位加法个位相加满十时向十位进 1，这样的加法叫进位加法。
• 凑十法把一个加数拆成两个数，先与另一个加数凑成 10，再加上剩下的数。
• 加法交换律的初步体验两个数相加时交换它们的位置，得数不变，这也是凑十时可以灵活选择的原因。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「破十法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。