直线与圆位置关系的判断

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于直线与圆这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用一次方程表示直线、用二次方程表示圆，通过距离与判别式研究它们的位置关系。

同一节的其他知识点

• 圆与圆的位置关系比较圆心距与两半径之和、之差：大于两半径之和时外离，等于和时外切，等于半径之差时内切。
• 切线长与切点弦方程从圆外一点引圆的两条切线，切线长相等，两切点连线的方程可由切点处切线过该点求出。
• 直线与圆问题中的几何法（垂径定理）弦的中点与圆心的连线垂直于弦，用半径、弦心距与半弦组成的直角三角形求长度。
• 直线与圆的最值问题动直线与动圆的最值与范围问题，常转化为圆心到直线的距离与半径的关系。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「直线与圆位置关系的判断」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。