含参最值问题与恒成立问题

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于导数与极值、最值这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

由导数零点两侧的符号变化判断极值点，再与区间端点值比较求出函数的最值。

同一节的其他知识点

• 极大值、极小值的定义在 x₀ 附近若 f(x₀) 比两侧的函数值都大则为极大值，都小则为极小值。
• 求函数极值的步骤求导、解 f'(x) = 0、判断每个根两侧导数的符号是否变化，符号改变处才是极值点。
• 闭区间上的最值把区间内的极值与两个端点的函数值放在一起比较，最大的是最大值，最小的是最小值。
• 三次函数的图象特征三次函数的导数是二次式，其零点的个数决定图象有一个还是两个极值点。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「含参最值问题与恒成立问题」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。