民族区域自治制度

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于铸牢中华民族共同体意识这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

认识各民族共同开拓疆域、创造文化的历史，增强对中华民族共同体的认同。

同一节的其他知识点

• 各民族的交往交流交融各民族在长期历史中互相学习、彼此通婚共居，形成了你中有我、我中有你的格局。
• 共同的文化与历史记忆各民族共同开拓疆域、创造文化，这些共同经历构成中华民族认同的基础。
• 各民族一律平等宪法规定各民族都是平等的，不允许有任何民族歧视和破坏民族团结的言行
• 尊重民族风俗习惯了解并尊重不同民族的饮食、节日和礼仪，交往中避免刻板印象

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「民族区域自治制度」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。