蛙泳的蹬腿与划手配合

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于游泳：技术与安全这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

游泳需要掌握一种以上泳姿的动作配合与换气，同时懂得水中自救和救人的安全常识。

同一节的其他知识点

• 呼吸节奏与换气游泳时用口在水上吸气、在水中均匀呼气，把换气融入划水节奏，既不憋气也不中断游进。
• 水中自救与救援呼救意外落水应保持仰漂、保存体力并大声呼救；未受过训练者不要贸然下水，可用杆、绳或漂浮物施救。
• 游泳的安全前提只到有救生员的场所，下水前了解水深，不擅自到野外水域游泳
• 发现溺水怎么救援先大声呼救并抛投漂浮物或用长竿拉人，未经专业训练不直接下水施救

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「蛙泳的蹬腿与划手配合」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。