理想实验与控制变量法

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于物理学史与科学方法这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

理想实验、控制变量和类比推理等科学方法贯穿了从力学到近代物理的建立过程。

同一节的其他知识点

• 力学发展中的关键人物与事件从伽利略研究落体运动到牛顿提出三大定律和万有引力定律，经典力学体系逐步建立起来。
• 电磁学与光学史上的里程碑库仑、奥斯特、法拉第和麦克斯韦等人的工作逐步揭示了电、磁与光之间的联系。
• 物理学史中的科学方法伽利略的理想实验、卡文迪什的扭秤实验都体现了把难以直接测量的量转化为可测量的量
• 电磁学中的关键实验奥斯特发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应，揭示了电与磁之间的相互联系

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「理想实验与控制变量法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。