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Knowledge Point

依法维权的途径

思想政治 · 高中 · 「公民的权利与义务」这节下的知识点

结构草稿ekos:politics:senior:politics-law:civil-rights:rights-protection-way

协商、调解、仲裁与诉讼,是公民维护自身合法权益的常见途径。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于公民的权利与义务这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

公民依法享有各项基本权利,同时履行法定义务,二者是统一的。

同一节的其他知识点

  • 我国公民的基本权利宪法规定公民享有选举权、言论自由、受教育权、劳动权等各项基本权利。
  • 公民的基本义务维护国家统一和民族团结、依法纳税、服兵役和受教育等是公民必须履行的义务。
  • 权利与义务的统一公民既是权利的享有者也是义务的承担者,行使权利不得损害国家、社会和他人的合法利益。
  • 权利行使的界限任何权利都不是无限的,行使权利不得损害国家、社会与他人的合法权益。

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):立法权与监督权

学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「依法维权的途径」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅