生态系统的自我调节

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例会保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
• 调节能力有限与生态破坏生态系统的自动调节能力是有一定限度的，外界干扰超过这个限度生态平衡就会被破坏；生物种类越多、营养结构越复杂，调节能力就越强。
• 森林与草原的调节能力比较生物种类越多、结构越复杂，自我调节能力越强
• 人类活动可以修复生态平衡植树造林、退耕还林和减少排污都能帮助生态恢复
• 食物网越复杂越稳定营养关系越复杂，某一种生物数量波动被缓冲得越好

先修：学它之前要先会

• 食物链与能量流动

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1生态系统→
2. 2食物链与食物网→
3. 3食物链与能量流动

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「生态系统的自我调节」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。