碳循环与温室效应

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 碳在生物群落与无机环境间的循环碳主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，光合作用固定、呼吸作用释放。
• 温室效应的成因化石燃料大量燃烧和植被遭到破坏，使大气中二氧化碳等温室气体增多，引起全球气候变暖。
• 温室效应的缓解措施减少化石燃料燃烧、开发新能源、植树造林，都能降低温室气体排放并增强碳的固定。
• 碳的存在形式碳在生物体内以含碳有机物形式存在，在无机环境中主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在
• 氮循环的主要环节固氮、硝化、反硝化和氨化作用把氮在生物群落与无机环境之间循环

先修：学它之前要先会

• 生态系统的物质循环

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1种群与群落→
2. 2生态系统与能量流动→
3. 3生态系统的物质循环

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「碳循环与温室效应」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。