DNA 的结构与复制

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• DNA 双螺旋结构模型DNA 由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋，碱基之间按 A 与 T、G 与 C 互补配对。
• DNA 的复制过程复制时双链解开，以每条母链为模板按碱基互补配对合成子链，形成两个相同的 DNA。
• DNA 复制的特点与计算DNA 以半保留方式复制，一个 DNA 复制 n 次共形成 2ⁿ 个 DNA，其中含母链的只有 2 个。
• 碱基互补配对原则A 与 T 配对、G 与 C 配对，因此双链中 A 等于 T、G 等于 C
• 半保留复制的实验证据同位素标记实验证明 DNA 复制是半保留的，每个子代分子都含一条母链

先修：学它之前要先会

• 遗传的分子基础

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1细胞的分子组成→
2. 2遗传的分子基础

后继：学会它之后可以往哪走

• 基因的表达：转录与翻译

学习「DNA 的结构与复制」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。