仿写与改写

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 仿写句子的句式与修辞仿写要与例句保持相同的句式和修辞手法，话题可以另换，但风格和语意要协调连贯。
• 改写文体（诗改文、文改诗）把诗歌改写成散文要展开想象补充情节与细节，把散文改写成诗则要压缩语言、讲究节奏和意境。
• 扩写与缩写扩写围绕中心补充细节和描写使内容更充实，缩写则保留主要人物与关键情节，删去次要内容。
• 仿写的评分点句式结构和修辞手法都对上，才能得分。
• 文白之间的改写改写要保留原意，只换语体和表达方式。

先修：学它之前要先会

• 想象与扩写续写

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1记叙文写作→
2. 2想象与扩写续写

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「仿写与改写」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。