仿写句子的句式与修辞

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于仿写与改写这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

仿写要依照例句的句式和修辞另换内容，改写则在保留原意的前提下变换文体、人称或表达方式。

同一节的其他知识点

• 改写文体（诗改文、文改诗）把诗歌改写成散文要展开想象补充情节与细节，把散文改写成诗则要压缩语言、讲究节奏和意境。
• 扩写与缩写扩写围绕中心补充细节和描写使内容更充实，缩写则保留主要人物与关键情节，删去次要内容。
• 仿写的评分点句式结构和修辞手法都对上，才能得分。
• 文白之间的改写改写要保留原意，只换语体和表达方式。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「仿写句子的句式与修辞」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。