小古文启蒙

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 小古文的断句与朗读按意思和句子结构划分停顿，读时注意语速稍慢，读熟后再理解句意。
• 古今词义的简单区别如走古义为跑、妻子古义为妻子和儿女，遇到这类词要按古义理解。
• 小古文的意思疏通借助注释逐句理解，把握故事讲了什么事、说明了什么道理。
• 借助注释和插图疏通意思小古文一句一句读，先看注释弄懂关键词，再把整句连起来说成自己的话。
• 古今词义的常见差别「走」在古代是跑，「妻子」指妻子和儿女，「去」多指离开，遇上熟悉的字反而要格外小心。

先修：学它之前要先会

• 朗读与默读

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1笔画与笔顺→
2. 2偏旁与部首→
3. 3常用汉字认读→
4. 4朗读与默读

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「小古文启蒙」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。