提取关键信息

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 判断哪些是关键信息与说明对象直接相关的特点、数据和结论是关键信息，其余例子和描写可略读。
• 数字与事实的提取抄录数据时保持单位和小数点准确，并注明它说明的是哪个特点。
• 填表与简要批注把提取到的信息按表格栏目归类，或用简短批注写在旁边，便于比较和复习。
• 带着问题读，答案才找得准先看清题目问的是什么，再回到原文找对应的句子，找到后把关键处圈出来。
• 非连续性文本怎么读车票、说明书、图表这类文本信息分散，要按图例和栏目标题分块看，不能从头顺读。

先修：学它之前要先会

• 记叙文阅读

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1笔画与笔顺→
2. 2偏旁与部首→
3. 3常用汉字认读→
4. 4朗读与默读→
5. 5记叙文阅读

后继：学会它之后可以往哪走

• 体会关键词句
• 概括段意与主要内容

学习「提取关键信息」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。