疑问词 what / where / when / who

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 常见疑问词的用法what 问事物，where 问地点，when 问时间，who 问人，按想要了解的信息选择疑问词。
• 问答配对与回答完整用疑问词提问要用对应的信息回答，答语尽量用完整句，避免只答一个词造成信息不全。
• 疑问句的语序特殊疑问句按疑问词、助动词或 be、主语、谓语的顺序排列，不能沿用陈述句的语序。
• 先想答案要什么想清楚答案是个人、时间还是地点，再挑疑问词就不会用错
• 疑问句结尾降调特殊疑问句结尾用降调，升调听起来像没听懂在反问

先修：学它之前要先会

• 疑问句与否定句

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1be 动词→
2. 2疑问句与否定句

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「疑问词 what / where / when / who」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。