连词与逻辑关系

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 并列连词的对应关系both...and、either...or、neither...nor、not only...but also 各有固定搭配，须成对使用并注意就近一致。
• 从属连词的语义分类从属连词按时间、原因、条件、让步、结果等语义分组记忆，选择时看从句与主句的逻辑关系。
• 连词与连接副词的区分because 是从属连词可直接连接两句，however 等连接副词需借助分号或句号，不能直接连接两个分句。
• 并列连词的成对搭配both 与 and、either 与 or、not only 与 but also 要成对出现
• 连词与连接副词的区别连词连接两个句子不加标点直接相连，连接副词需要分号或另起一句

先修：学它之前要先会

• 状语从句

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1状语从句

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「连词与逻辑关系」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。