虚拟语气的特殊用法

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• wish 与 if only 的虚拟wish 后的从句指现在用过去时，指过去用过去完成时，指将来用 would 加动词原形。
• would rather 与 as if 的虚拟would rather 后接从句用一般过去时表现在、用过去完成时表过去，as if 后的虚拟与此类似。
• 省略 if 的倒装虚拟虚拟条件句省略 if 后，把 had、were 或 should 提到主语之前，构成倒装。
• wish 后的虚拟对现在的愿望用过去时，对过去的遗憾用过去完成时，对将来用 would 或 could
• 省略 if 的倒装虚拟条件句省略 if 时把 were、had、should 提到主语之前，这是书面语常见形式

先修：学它之前要先会

• 虚拟语气

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1虚拟语气

后继：学会它之后可以往哪走

• 情态动词表推测与责备

学习「虚拟语气的特殊用法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。