阅读：代词指代与词义猜测

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 代词指代的判定代词一般回指上文最近且单复数一致的名词或整个句子，判断时按就近与语义一致原则。
• 上下文线索猜词利用定义、举例、对比和因果等上下文线索推断生词的词义。
• 词根词缀线索猜词把生词拆成词根与词缀，先判断其大意和词性，再结合上下文确定具体含义。
• 指代题的回指定位把候选名词代入代词的位置，看单复数与意义是否都讲得通
• 猜词的上下文线索定义、举例、对比与因果是最常见的猜词线索，先找这些标志

先修：学它之前要先会

• 阅读：推理判断与态度

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1阅读理解→
2. 2阅读：推理判断与态度

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「阅读：代词指代与词义猜测」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。