阅读理解

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 阅读题的答题流程先读题干划出关键词，再回文定位、比对选项，最后排除与原文不符或无依据的选项。
• 主要题型的解题策略主旨题看首尾与高频词，细节题定位原文语句，推断题依据原文作一步推理，词义猜测题看上下文线索。
• 时间分配与取舍按分值分配时间，先做把握大的题，卡住的题果断跳过，留出时间完成写作与检查。
• 先看题干再读文带着问题读原文，定位效率高很多，尤其是细节题
• 阅读的时间分配按题型难度分配时间，遇到耗时过长的一篇先跳过，保证全卷完成度

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

• 阅读：说明文与议论文
• 阅读：应用文与图表
• 阅读：推理判断与态度
• 阅读：主旨与标题
• 语篇衔接与七选五

学习「阅读理解」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。