写作：衔接与连贯

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 衔接词的选用依据句间关系选择 however、therefore、moreover 等衔接词，让论证的转折与因果显性化。
• 段落之间的过渡段落开头用过渡句承接上文并点出本段中心，避免各段之间毫无逻辑地跳跃。
• 指代与词汇复现用代词、同义词或概括词回指上文名词，是使文章连贯而不重复的重要手段。
• 指代链不能断后一句用代词回指前一句的关键名词，指代对象不清楚时宁可重复名词
• 转折与让步不能重叠转折副词与让步连词不能同时出现在一个句子里，衔接词要与逻辑一致

先修：学它之前要先会

• 写作：邀请、建议与申请

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1应用文写作→
2. 2写作：邀请、建议与申请

后继：学会它之后可以往哪走

• 写作：修改与润色

学习「写作：衔接与连贯」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。