古埃及与两河流域

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 尼罗河与古埃及文明尼罗河定期泛滥形成肥沃的谷地，约公元前3100年古埃及初步实现统一，发展为以农业为基础的古文明。
• 金字塔与法老的统治金字塔是古埃及法老的陵墓，象征法老至高无上的权力，也体现出古埃及高超的建筑与数学水平。
• 《汉谟拉比法典》古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》是现存世界上最早的一部较为完备的成文法典。
• 楔形文字与泥板书两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，书写在泥板上，是世界上最古老的文字之一
• 古埃及的太阳历与数学古埃及人根据尼罗河泛滥规律制定太阳历，并在测量土地中发展了几何知识

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

• 古印度与种姓制度

学习「古埃及与两河流域」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。