中国古代的农业与手工业

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 农具与耕作方式的进步中国古代农具从耒耜、曲辕犁不断改进，耕作方式由刀耕火种发展为铁犁牛耕和精耕细作。
• 土地制度与租佃关系中国古代土地制度经历了井田制、均田制到地主土地私有制的变化，租佃关系随之普遍化。
• 官营与民营手工业中国古代手工业分为官营和民营两类，官营规模大、技术精，民营到明清时期逐渐占据主导。
• 小农经济的特点以家庭为单位、农业与家庭手工业结合、自给自足，是中国古代经济的基本形态。
• 纺织与制瓷的成就丝织、棉纺与景德镇瓷器代表古代手工业的最高水平，并长期用于对外输出。

先修：学它之前要先会

• 明清的经济与文化

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1先秦与秦汉→
2. 2隋唐与宋元→
3. 3明清中国→
4. 4明清的经济与文化

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「中国古代的农业与手工业」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。