系统的基本特性

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 整体性、目的性与相关性系统由相互关联的若干元素组成一个整体，整体的功能大于各部分功能之和，并且总是为实现一定目的而存在。
• 系统分析的方法先确定系统的边界与目标，再分析组成要素及其相互关系，必要时建立模型，据此寻找改进方案。
• 系统优化的约束条件优化过程受到资源、成本、时间、技术和环境等条件的限制，只能在约束允许的范围内寻找较优方案。
• 系统的环境与边界先划定哪些属于系统内部、哪些是外部环境，分析才有明确的边界。
• 系统的动态与适应系统会随外部条件变化而调整，只看某一时刻的状态容易误判。

先修：学它之前要先会

• 流程与流程优化

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1技术与设计的关系→
2. 2结构的类型与受力→
3. 3流程与流程优化

后继：学会它之后可以往哪走

• 控制与反馈

学习「系统的基本特性」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。