劳动中的意外处理

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 划伤、烫伤的初步处理划伤先用清水冲洗再消毒包扎，轻度烫伤立即用流动冷水冲降温、不涂牙膏，较重时马上求助。
• 报告与求助受伤或发现危险时第一时间告诉老师或家长，说清地点和情况，必要时拨打急救电话。
• 预防二次伤害处理伤口或故障前先切断电源、收好刀具等危险源，避免在施救中再伤到自己和别人。
• 小伤口先冲再覆盖用流动清水冲干净，再贴创可贴或盖纱布，别用手反复去摸
• 受伤了不要硬撑疼得厉害或动不了就先停下来固定住，等大人来处理，别接着干

先修：学它之前要先会

• 劳动安全与工具使用

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1清洁与卫生→
2. 2整理与收纳→
3. 3家用器具的使用与维护→
4. 4劳动安全与工具使用

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「劳动中的意外处理」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。