为家人做一顿饭

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 菜单与备菜先商定做哪几道菜，再按菜单把要用的菜洗净切好、调料备齐，下锅时才不慌乱。
• 安全用火与用具用火时人不离灶、锅柄朝内，刀具用完立即收好，热锅热油不徒手去碰。
• 上桌与收拾把菜端上桌并提醒小心烫，饭后收碗、擦桌、清洗餐具并把灶台台面擦干净。
• 按上桌时间倒着算先定几点开饭，再往前推每道菜什么时候起锅，凉热才不会差太远
• 递刀具要递刀柄刀柄朝向对方、刀尖朝向自己，是厨房里最基本的一条规矩

先修：学它之前要先会

• 一日餐食的安排

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1清洁与卫生→
2. 2烹饪与营养→
3. 3一日餐食的安排

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「为家人做一顿饭」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。