弧、弦与圆心角

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 弧、弦、圆心角之间的关系在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦三组量中只要有一组相等，其余两组也分别相等。
• 一组量相等其余也相等同圆或等圆中，圆心角、弧、弦有一组相等，就能推出另外两组也相等。
• 先看清是不是同圆这些关系只在同圆或等圆里成立，半径不同就不能直接用。
• 垂直于弦的直径平分弧垂直于弦的直径把这条弦和它所对的两条弧都平分。
• 用半径和弦心距求弦长知道半径和弦心距，用勾股定理就能算出弦长的一半。

先修：学它之前要先会

• 圆的基本性质

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1基本几何图形→
2. 2三角形→
3. 3圆→
4. 4圆的基本性质

后继：学会它之后可以往哪走

• 圆周角
• 垂径定理

学习「弧、弦与圆心角」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。