频数分布直方图

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 频数分布直方图的绘制与读取先求极差、定组距与组数，再列频数分布表，最后画出直方图；读图时横轴是分组、纵轴是频数。
• 直方图矩形之间没有空隙频数分布直方图的矩形紧挨着画，这一点和条形统计图不一样。
• 高度表示频数直方图里矩形的高度表示这一组的频数，不是该组数据本身的值。
• 用组中值代表这一组估计平均数时，用每组的组中值代表这一组里的数据。
• 看形状判断分布直方图的形状能看出数据集中在哪里、向哪一侧偏。

先修：学它之前要先会

• 频数与频率

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1数据的收集与整理→
2. 2频数与频率

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「频数分布直方图」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。