方向与距离

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 用方向和距离确定物体的位置先量出物体相对于观测点的方向和角度，再量出距离，就能确定它的位置。
• 描述物体相对于观测点的方向与角度以观测点为中心，用方向（如北偏东）和偏离的角度描述物体所在的方向。
• 根据方向和距离在平面图上标出位置在图上以观测点为端点按给定方向和角度画射线，再按距离截取就得到该点的位置。
• 根据路线图描述行进的方向和路程按照路线图依次说出每一段的方向和路程，就能把整条行进路线描述清楚。
• 绘制简单的路线示意图先确定起点和方向标，再按每段的方向与距离依次画出各段线路。
• 看简单的路线图描述走向按先后顺序说出每一段走的方向和经过的地点，就能把路线描述清楚。
• 根据参照物确定相对方向同一个方向换一个参照物就会改变，如甲在乙的东面，则乙在甲的西面。

先修：学它之前要先会

• 位置与方向

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1位置与方向

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「方向与距离」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。