绘制简单的路线示意图

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于方向与距离这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用方向和距离两个要素，可以准确说出一个物体相对于观测点的位置。

同一节的其他知识点

• 用方向和距离确定物体的位置先量出物体相对于观测点的方向和角度，再量出距离，就能确定它的位置。
• 描述物体相对于观测点的方向与角度以观测点为中心，用方向（如北偏东）和偏离的角度描述物体所在的方向。
• 根据方向和距离在平面图上标出位置在图上以观测点为端点按给定方向和角度画射线，再按距离截取就得到该点的位置。
• 根据路线图描述行进的方向和路程按照路线图依次说出每一段的方向和路程，就能把整条行进路线描述清楚。
• 看简单的路线图描述走向按先后顺序说出每一段走的方向和经过的地点，就能把路线描述清楚。
• 根据参照物确定相对方向同一个方向换一个参照物就会改变，如甲在乙的东面，则乙在甲的西面。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「绘制简单的路线示意图」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。