数的比较与排序

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 位数多的数一定大比较整数大小时先看位数，位数多的数就大，这是比较的第一步。
• 位数相同时从最高位比起位数相同时从最高位开始逐位比较，哪一位上的数大，那个数就大。
• 按大小给一组数排序排序可以从小到大也可以从大到小，逐个比较依次排列，注意不要漏掉任何一个数。
• 排完读一遍方向排好以后按顺序读一遍，确认是从小到大还是从大到小。
• 结果写成大于号小于号比较的结果用大于号或小于号记下来，开口对着大的那个数。

先修：学它之前要先会

• 100 以内数的认识

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「数的比较与排序」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。