点、直线、平面的位置关系

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 空间中直线与直线的位置关系两条直线可能相交、平行或异面，其中异面直线是指不同在任何一个平面内的两条直线。
• 线面平行与面面平行的判定与性质平面外一条直线与平面内的一条直线平行则线面平行；一个平面内两条相交直线都平行于另一个平面则面面平行。
• 线面垂直与面面垂直的判定与性质一条直线与平面内两条相交直线都垂直则线面垂直；所成的二面角是直二面角则两个平面垂直。
• 异面直线所成的角与二面角异面直线所成的角由平移到相交后所成的锐角或直角确定，二面角用垂直于棱的射线所成的平面角度量。
• 点到平面的距离与直线到平面的距离点到平面的距离是该点与平面内任意一点连线中最短的长度，即过该点作平面的垂线段的长度。

先修：学它之前要先会

• 立体几何初步

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1立体几何初步

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「点、直线、平面的位置关系」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。