尊重与平等

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 尊重他人的差异每个人的家庭、性格和习惯都不同，不嘲笑、不排斥与自己不一样的人。
• 平等待人与歧视的危害不因性别、地域、身体条件等区别对待他人，歧视会伤害他人并破坏集体的信任。
• 公共场所的相互礼让在车厢、图书馆、电梯等场所遵守秩序、控制音量、主动让座，公共生活才顺畅。
• 不因差异而嘲笑他人外貌、口音、家庭条件和身体条件都不应该成为被嘲笑的对象
• 为有特殊需要的人提供便利让座、不占用盲道、耐心等待，是公共生活中基本的相互体谅

先修：学它之前要先会

• 师生交往

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1友谊与交友→
2. 2师生交往

后继：学会它之后可以往哪走

• 人际边界与自我保护
• 集体中的合作与竞争

学习「尊重与平等」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。