公共场所的相互礼让

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于尊重与平等这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

尊重他人与自己的差异，平等对待每个人，不因身份或条件而歧视。

同一节的其他知识点

• 尊重他人的差异每个人的家庭、性格和习惯都不同，不嘲笑、不排斥与自己不一样的人。
• 平等待人与歧视的危害不因性别、地域、身体条件等区别对待他人，歧视会伤害他人并破坏集体的信任。
• 不因差异而嘲笑他人外貌、口音、家庭条件和身体条件都不应该成为被嘲笑的对象
• 为有特殊需要的人提供便利让座、不占用盲道、耐心等待，是公共生活中基本的相互体谅

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「公共场所的相互礼让」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。