公共生活与参与

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 公共秩序与公共设施遵守交通、排队等公共秩序，爱护路灯、座椅等公共设施，公共生活才有保障。
• 参与班级与社区事务通过值日、班委工作、社区议事等方式参与集体事务，是公民参与的初步实践。
• 公共生活中的文明在公共场所讲究秩序、卫生和礼仪，是文明程度在日常行为中的体现。
• 爱护公共设施图书馆的书、体育器材和共享单车属于大家，损坏或者独占会影响他人使用
• 遵守公共秩序排队、保持安静、按规则使用场地，是对他人权利的尊重

先修：学它之前要先会

• 角色与责任

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1角色与责任

后继：学会它之后可以往哪走

• 媒介素养与信息辨别
• 志愿服务与关爱他人
• 绿色发展与环境责任

学习「公共生活与参与」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。