合作与分享

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 与同学一起完成任务一起做事要先商量好做什么、谁负责哪一部分，然后各自做好再合起来。
• 分享自己的东西愿意把文具、玩具和想法与同伴分享的人，更容易得到别人的分享和友情。
• 分工与互相帮助合作时按各自的长处分工，谁遇到困难其他人主动帮一把，任务才能完成得又快又好。
• 讨论中的倾听与表达小组讨论时轮流说话、认真听完再补充，比抢着说更有效率。
• 合作中的分歧怎么处理意见不同时可以讲理由来说服别人，也可以商量折中办法或请老师帮助。

先修：学它之前要先会

• 班级规则与集体生活

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1尊敬师长与同学相处→
2. 2班级规则与集体生活

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「合作与分享」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。