刻度尺与停表的使用

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 刻度尺的量程与分度值量程是刻度尺一次能测量的最大长度，分度值是相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
• 使用刻度尺的规范操作刻度尺要放正，有刻度的一边紧靠被测物体，零刻度线或某一整刻度线对准起点，视线正对刻度线。
• 用停表测量时间间隔使用停表前先看清分度值并让指针回零，按动按钮开始和停止计时，读数时把分针与秒针的示数相加。
• 累积法测量微小长度测量细金属丝的直径或一张纸的厚度时，把 n 个相同的量叠起来测总长度，再除以 n。
• 化曲为直测曲线长度用细线与曲线重合后再拉直，用刻度尺量出细线的长度，就得到这条曲线的长度。

先修：学它之前要先会

• 长度与时间的测量

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度与时间的测量

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「刻度尺与停表的使用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。