电磁波与电磁波谱

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 电磁波的产生与传播振荡电路中的周期性变化能产生电磁波，电磁波在真空中也能传播，其速度等于光速。
• 电磁波谱的组成按波长由长到短依次为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X 射线和 γ 射线。
• 各波段电磁波的应用无线电波用于通信和广播，红外线用于遥感和加热，紫外线用于杀菌，X 射线和 γ 射线用于透视与探伤。
• 电磁振荡与电磁波的产生振荡电路中的电荷和电流周期性变化，就会向周围空间发射电磁波
• 电磁波在真空中的速度各种电磁波在真空中都以相同的速度传播，波长与频率成反比

先修：学它之前要先会

• 光的色散与光谱

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1光学：折射、干涉与衍射→
2. 2光的反射与折射（高中）→
3. 3光的色散与光谱

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「电磁波与电磁波谱」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。