新发展理念与高质量发展

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念的五个方面分别针对动力、平衡、人与自然、内外联动和公平正义问题。
• 高质量发展的要求以质量和效益为中心，通过创新驱动和结构优化实现更有效率、更加公平、更可持续的发展。
• 供给侧结构性改革从生产端入手减少无效供给、扩大有效供给，通过去产能、去库存、降成本等改善供给结构。
• 以人民为中心的发展思想发展的目的、动力与评价标准，都要落到人民的需要与获得感上。
• 现代化经济体系产业、市场、分配、开放与绿色发展，共同构成现代化经济体系。

先修：学它之前要先会

• 中国特色社会主义进入新时代

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1科学社会主义与中国特色社会主义→
2. 2中国特色社会主义进入新时代

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「新发展理念与高质量发展」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。