水循环

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 水在自然界的旅行水从海洋和陆地蒸发到空中，凝结成云后以降水形式回到地面，再流回江河湖海。
• 蒸发与降水环节蒸发把液态水变成水蒸气送入空中，降水把水送回地面，是水循环的两个关键环节。
• 水循环与生活用水江河湖泊和地下水都来自水循环，生活和农业用水都依赖它持续补给。
• 水循环的多种形式除了海陆之间的大循环，还有陆地内部和海洋内部的小循环。
• 自来水的来源与净化自来水取自江河湖泊或地下水，要经过沉淀、过滤和消毒才能使用。

先修：学它之前要先会

• 水与空气
• 天气与季节

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物体的特征与材料→
2. 2天气与季节→
3. 3水与空气

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「水循环」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。