物体的特征与材料

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 颜色、形状、软硬与气味用眼睛看颜色和形状、用手摸软硬、用鼻子闻气味，可以描述物体的特征。
• 木头、金属、塑料与布木头容易加工、金属坚硬导热、塑料轻便防水、布柔软透气，各有不同的用途。
• 材料的用途选择根据实际需要的性质来选择材料，如水杯要防水、导线要导电。
• 按特征给材料分类按软硬、透明与否、能否吸水等特征，可以给身边的材料分组。
• 材料的性质与用途锅用金属做是看中导热，雨衣用塑料做是看中防水，用途由性质决定。

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

• 物体的沉浮
• 水与空气

学习「物体的特征与材料」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。